“생활 사례 중심 교육 내용 구상 필요”
[천지일보=김민아 기자] “인권 교육은 생활 속의 인권 요소를 중심으로 교육 내용을 구성해야 합니다.”
24일 서울 중구 국가인권위원회에서 열린 ‘세월호 사건의 인권문제와 개선방안에 관한 인권 교육 토론회’에서 구정화 경인교육대학교 교수가 이같이 말했다.
2002년 시작된 제7차 교육과정은 이전보다 사회·도덕 교과에 인권 내용이 많이 들어가 있지만 지식적인 측면에서 그치고 있다는 것이 구 교수의 지적이다.
그는 “세월호 사건과 관련, 사회 전반에 만연해 있는 안전 불감증은 경제적 이익과 성공이라는 가치가 중요해지면서 인간과 삶이라는 가장 중요한 가치가 배제돼 나타난 현상”이라며 “본질적으로 인간과 삶의 가치를 회복하고 실천하는 일이 무엇보다 중요하다”고 강조했다.
그는 학교 인권 교육의 방향으로 ▲인간 존엄성을 강조하는 학교 교육 문화 만들기 ▲인권을 가진 사람으로서 학생의 위치 찾아주기 ▲생활 사례 중심의 실제적인 인권교육 하기 등을 제시했다.
그는 “지하자원이 부족한 우리나라에서 인간 자원은 중요하다. 하지만 인간 자체의 가치를 중요하게 여기지 않고 성공만을 중요하게 여기는 것이 올바른 학교인지 생각해 봐야 한다”며 “학교는 자기 결정권을 가진 학생들이 스스로 성장하고 사회적 역할을 수행할 수 있도록 돕는 지원 장치가 돼야 한다”고 주장했다.
또한 “야간 강제 학습, 두발 자율화, 나이스(NEIS)의 학생인권 침해, 사립학교에서의 종교의 자유 문제 등 학교 시스템 자체가 인권 친화적이지 못하다”며 “학생이라는 이유로 인권을 유보해도 된다는 사회적 인식은 개선돼야 한다”고 덧붙였다.
이어 그는 “많은 교사가 학생들의 생활에서 일어나는 구체적인 인권 사안에 따라 수업을 구성·운영하기엔 한계가 있다”며 “교사들에게 학생들의 생활 사례를 중심으로 인권 교육을 할 수 있는 다양한 수업 실천 전략을 개발해 제시할 필요가 있다”고 제안했다.
이날 토론회에 참석한 헌병철 국가인권위원장은 “모든 사람은 생명의 지킬 권리가 있고 안전을 보장받을 권리가 있다”며 “교육을 통해 태어날 때부터 생을 마감할 때까지 생명의 경외심·존엄성을 우리 삶에 체화할 수 있도록 해야 한다”고 목소리를 높였다.