최교진 세종교육감 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’ 발표
최교진 세종교육감 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’ 발표
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최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30
최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30 

세종교육청 “혁신·미래·책임, 학습도시 세종, 세종 혁신교육 고도화”

[천지일보 세종=김지현 기자] 최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 서면으로 발표했다.

최 교육감은 “이번 코로나 19가 가져온 위기에 맞서면서 얻은 ‘가장 민주적인 학교가 가장 위기에 강하고 가장 미래적’이라는 교훈을 소중한 자산으로 삼겠다”며 “아울러 전국시도교육감협의회 회장으로서 막중한 책임을 갖게 되었다”고 말했다.

세종교육청은 앞으로도 “혁신·미래·책임, 학습도시 세종, 세종 혁신교육 고도화”를 이루기 위해 ▲협력에 기반한 협치 ▲현장에 기반한 정책 ▲자치에 기반한 소통이라는 3대 기조를 바탕으로, 공교육 혁신, 학교민주주의, 교육자치 강화라는 국정과제를 실현하는 일 또한 성실히 수행하겠다고 강조했다.

최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30
최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30

먼저 최 교육감은 ‘혁신교육 6년이 일구어 낸 변화’에 대해 ▲학교를 더욱 안전한 곳으로 만들면서 기본적 인권인 교육권을 공평하게 보장 ▲학생들의 안전한 통학 여건 마련, 배움터지킴이 배치 ▲2018년 전국 최초 전 학년 무상급식 시작 ▲초․중․고 전면 무상교육 ▲학교혁신과 학교자치 활성화 ▲세종시 학생들의 학력의 꾸준한 향상 등을 꼽았다.

최 교육감은 이날 ‘지난 2년 간 세종교육의 주요성과와 앞으로의 과제’를 유·초·중·고 학교 급별과 마을교육 등으로 나눠 설명했다.

세종교육청은 ▲유아가 배움과 놀이의 주체가 되는 ´세종아이다움교육과정´ ▲평생 배움의 주춧돌을 놓는 초등교육 ▲진로성숙도를 높이는 세종형 자유학년제 ▲맞춤형 진로·진학 교육으로 선도하는 고교미래교육 ▲배움이 권리가 되는 맞춤형 특수교육 ▲학교의 울타리를 온 마을로 넓힌 ´세종마을교육공동체´ ▲포스트코로나 시대를 준비하는 세종교육에 대해 설명했다.

최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30
최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30

세종교육청은 혁신 2기에는 혁신 1기에 마련한 세종시 유아교육 대표 브랜드인 ´아이다움교육과정´을 지역 특장점을 살려 더욱 고도화했다. 유아가 배움의 주체가 되어 놀이하며 배우도록 하는 아이다움교육과정을 지난 2017년 개발해 운영하며, 정부가 올해부터 시행하는 2019 개정누리과정을 견인한 바 있다.

혁신 2기에서는 세종시가 녹지율 52%를 자랑하는 자연친화도시인 점을 충분히 살려 숲․생태 교육을 강화했다. 나성동에 생태 유치원 1개원을 추가 설립하고, 금남면 영대리에 위치한 폐교를 생태친화형 놀이공간인 ´세종아이다움 생태놀이터´로 내년까지 조성할 계획이다.

또 한 아이도 소외되지 않고 저마다의 속도로 배움을 즐기며 성장할 수 있도록 기초학습 안정망을 강화했다. 한글책임교육을 실현하고 기초학력교육자원봉사자인 ‘조이맘’과 수학 기초학습 부진 예방을 위한 ‘수학협력교사’ 확대 등을 통해 학급 단위 기초교육을 단단히 하고 올해 기초학력지원센터도 새롭게 구축해 현장 지원의 전문성도 한층 높였다.

또 학생들이 다양한 참여형 수업을 통해 자기주도적 학습능력을 기르고 진로탐색과 미래설계 역량을 키울 수 있도록 힘썼다. 중학교 1학년 1개 학기로 운영하던 자유학기제를 지난해 자유학년제로 전면 확대하고 중학교 2·3학년에서도 교과와 창의적체험활동 시간을 활용한 주제중심 프로젝트 활동을 지속할 수 있도록 했다.

고등학교 중심의 캠퍼스형 공동교육과정 역시 중학교까지 확대해 진로․전공 수업에 능동적으로 참여할 수 있는 기회를 제공하고, KDI한국개발연구원, KEI한국환경정책평가연구원과 같은 지역 연구기관 등과도 적극 협력해 심화 주제 영역에 대해서 탐구활동을 할 수 있는 기반을 만들기도 했다.

앞으로 초-중-고 연계 진로 성장 지원을 더욱 강화해 나갈 방침이다.

특히 캠퍼스형 공동교육과정은 2018년 국무조정실 평가에서 ‘상생협력의 모범사례’로 선정된 데 이어, 2019년 교육기관 정부혁신 우수사례 경진대회에서도 최우수상을 수상하는 등 고교혁신을 위한 선행모델로 주목받고 있다.

진로체험지원센터와 진로진학정보센터를 구축하고 진로진학통합안내서인 ‘보인다 시리즈’를 보급하는 등 다양한 대입 정보를 맞춤형으로 제공하기 위해 노력하는 한편, 제2특성화고인 세종장영실고를 개교해 우리 생활에 밀접하고 미래 직업으로 각광 받는 분야의 직업교육 수요에도 부응했다.

최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30
최교진 세종교육감이 30일 오전 ‘세종교육 혁신2기 2년 성과와 과제’를 발표했다. (제공: 세종교육청) ⓒ천지일보 2020.6.30

앞으로 최 교육감은 ‘세종형 고교 학점제’를 임기 내 안착시키는데 주력하겠다고 강조했다.

‘교과특성화학교’ 활성화와 함께, 학교의 특화된 과목 강좌를 온라인을 통해 공유하는 ‘캠퍼스형 연합 교육과정’을 운영하고, 고교학점제 연구(양지고)․선도학교(한솔고 등 5교)와 선도지구(세종시 전체) 사업도 내실 있게 추진한다.

세종교육청은 장애특성에 따른 맞춤형 교육지원과 통합교육 활성화로 장애학생들이 배움의 권리를 찾고 건강한 사회구성원으로 살아갈 수 있도록 특수교육 지원을 강화했다.

특수교육지원센터의 시설과 조직을 확대·개편하여 특수교육 종합지원시스템을 구축하고, 올해 하반기 개원될 ‘발달장애인 훈련센터(장애인고용공단)’와 협력하여 발달장애인의 진로·직업교육을 더욱 활성화할 계획이다.

또 세종교육청은 ‘세종마을학교’를 연차적으로 확대하고 학부모가 학교 밖에서 자녀들의 성장을 돕는 ‘세종씨앗마을학교’를 올해 시범 운영하고 청소년자치배움터인 동네방네프로젝트 활성화에도 힘썼다.

세종교육청은 세종시청과 함께 지난해 ‘세종행복교육지원센터’를 함께 설립하고 생활권별 복합커뮤니티센터에서 마을방과후를 개설․운영하는 등 ‘온 마을의 배움터’ 구현에 앞장섰다.

끝으로 최교진 교육감은 “포스트코로나 시대, 전 세계 규모의 신종감염병과 어떤 재난 발생에도 혼란 없이 대응할 수 있는 스마트 학습환경 구축과 교사의 디지털 리터러시 역량을 강화하고 온라인 기반 학습 콘텐츠를 활용한 수업 활동(블렌디드·플립 러닝)을 강화하는 등 선제적 원격수업 모델을 개발·운영할 계획”이라고 말했다.

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