일본 정부가 25일 고교 해설서에 독도를 직접적으로 언급하지 않으면서도 내용에서는 독도 영유권을 주장하는 입장을 반복해 한일 관계에 미칠 영향에 촉각이 세워지고 있다.

일본 문무과학성은 고등학교 지리·역사 과목의 새 교과서 학습지도요령 해설서에 “중학교에서의 학습에 입각해 일본이 정당히 주장하고 있는 입장에 근거해 적확하게 취급, 영토문제에 대해 이해를 심화시키는 것이 필요하다”고 밝혔다.

일단 독도란 표현은 없지만 중학교에서의 학습을 토대로 교육을 하도록 규정함으로써 고교에서도 독도 영유권 교육을 할 수 있는 길을 열어 놓았다는 평가가 나오고 있다. 

일본은 ‘중학교에서의 학습’과 관련해 지난해 7월 “우리나라와 한국과의 사이에 다케시마(竹島)를 둘러싸고 주장에 차이가 있다는 점 등에 대해서도 북방영토와 마찬가지로 우리나라의 영토·영역에 관해 이해를 심화시키는 것이 필요하다”는 내용을 중학교 해설서에 담았다. 

이에 따라 정부는 정오쯤 외교부대변인 명의의 성명이나 논평을 통해 일본의 독도 영유권 주장에 대한 유감을 표명할 것으로 전해졌다.

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